TITRE II. -- Objet

Art. 3. L'association au fur et à mesure de ses moyens a pour objectifs :

• Soutenir et venir en aide aux familles, adultes, enfants, professionnels et, plus généralement,  toutes personnes concernées par les  troubles de la communication avec  ou sans handicap.  A cet effet, elle peut intervenir auprès des pouvoirs publics, des institutions, des instances scolaires et médicales, des autorités ou organismes concernés par ce trouble y compris les instances européennes et partout où ce sera nécessaire.  
   

• Encourager le parrainage d’un enfant ayant un problème de communication quel qu’il soit avec  un enfant non atteint.   
  

• Créer des outils de communication (vidéo, cd, jeux, livres…) Création d'une bibliothèque, ludothèque  et d'une vidéothèque. 
  

• Créer un site Web permettant la diffusion d’informations concernant des méthodes de  rééducation pour les enfants et adultes ayant des problèmes de communications et/ou souffrant de lésions cérébrales.
   

• Créer des formations, des séminaires destinés aux enfants, parents, professionnels et toutes personnes désireuses de pallier le problème de la communication.
  

• Favoriser la création de groupes de rencontres et de discussions pour permettre de développer une solidarité entre toutes les personnes confrontées à cette problématique ainsi qu'organiser des rencontres entre enfants, parents ou autres intervenants.
   

• Faire connaître les systèmes alternatifs de communication et favoriser l'information, la coordination et la promotion des méthodes de communication  adaptées aux spécificités des troubles du langage et de la communication,  ainsi que l'ensemble des troubles neuropsychologiques qui y sont fréquemment associés.
   

• Organiser et coordonner la solidarité multidisciplinaire, nécessaire à la bonne intégration sociale et scolaire des enfants et adolescents atteints par ces troubles par la mise en œuvre de mesures adaptées, afin de favoriser une scolarité intégrée et non pas marginalisée.
   

• Organiser ou faire organiser des activités d'éveil, scolaires ou parascolaires que ce soit pour quelques heures ou pour des week-end ou des camps de vacances spécifiques pour enfants et, ou adolescents avec et sans handicap.
   

• Travailler en étroite collaboration avec les professionnels, les centres de recherches et les milieux universitaires.
  
   

• Contacter les entreprises en vue de récolter des outils informatiques, tel que computer, écran tactile, logiciel…  tout matériel venant en aide aux personnes n’ayant pas les moyens d’en acheter.